Documentos informativos relacionados con el tema y actividades para trabajar la iniciación a las matemáticas, en los cuales se incluye toda la información compartida en el foro:
A continuación, encontramos una serie de enlaces relacionados con las dificultades del lenguaje hablado, los cuales nos aportan numerosa información al respecto, y cómo llevar a cabo dicha intervención:
Definición y tipos: https://es.scribd.com/presentation/411851317/Trastornos-Del-Lenguaje-1
Detección, evaluación y pautas de intervención en trastornos del lenguaje oral: https://es.scribd.com/presentation/411851421/Ppt-Dificultades-Del-Lenguaje-1
Iniciación a la lecto-escritura: https://es.scribd.com/document/411852249/Iniciacio-n-a-la-lectoescritura-en-la-Educacio-n-Infa
Dificultades del lenguaje oral y escrito: https://es.scribd.com/presentation/411851969/Proceso-de-Lectura-y-Escritura
Por otro lado, mostraré a continuación toda la información compartida en el foro, la cual nos ofrece actividades y recursos para trabajar problemas de lecto-escritura:
La psicmotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del ser humano, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo y el movimiento, y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en un contexto social.
Dentro de la psicomotricidad, podemos encontrar dos conceptos fundamentales en el desarrollo del niño, los cuales son:
Psicomotricidad fina: se refiere a las actividades que requieren la coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos cortos, por ejemplo recortar figuras, agarrar un lápiz, etc.
Psicomotricidad gruesa: comprende los movimientos motrices más complejos, así como lanzar objetos, darle una patada a una pelota, etc.
Estos son algunos enlaces en los que encontramos diferentes documentos relacionados con la psicomoticidad, los cuales ofrecen información relacionada con el tema:
La inteligencia emocional es la capacidad que tienen las personas para reconocer, entender y manejar sus propias emociones, así como las de las personas que están a su alrededor. De esta manera, se facilitan las relaciones interpersonales, así como la obtención de metas, el manejo del estrés y la resolución de problemas.
En pocas palabras, podríamos decir que tener inteligencia emocional es estar sincronizado con nuestras propias emociones y el impacto que estas tienen en nosotros y quienes nos rodean, así como el impacto que las emociones de los demás tienen en nosotros y las reacciones (empatía) que demostramos a amigos o familiares cuando estos manifiestan felicidad, rabia, tristeza, aburrimiento, etc.
A continuación, mostraré un artículo relacionado con la inteligencia emocional y el estudio de la felicidad:
Por otro lado, cabe destacar el siguiente documental titulado "Las emociones impactan mucho en la inteligencia de los niños", de Elsa Punset.
Otro aspecto relacionado con la inteligencia emocional es el de la creatividad, y a través de los siguientes enlaces se puede observar la relación entre ambos conceptos y las características que presenta cada uno de ellos, además de un artículo en el que se trabaja la relación de la creatividad e inteligencia emocional a través de la expresión lingüística y corporal :
En los siguientes enlaces podemos encontrar información relevante acerca de por qué los alumnos no obedecen y del proceso que tenemos que llevar a cabo para conseguir alumnos más obedientes:
A continuación, mostraré un video en el que nos dan 8 métodos para educar a los niños sin gritar:
Otro aspecto relacionado con este tema es el de la atención de los alumnos en el aula, muy importante para conseguir un buen proceso y conseguir que estos sean más responsables y obedientes.
A continuación, aparece un enlace relacionado con este tema, el cual nos define qué es la atención, sus funciones y características, los tipos de atención en la infancia y una serie de orientaciones que favorezcan la atención.
La atención en Educación Infantil: https://es.scribd.com/document/411751072/LA-ATENCIO-N-EN-EDUCACIO-N-INFANTIL
Actividades para trabajar con los alumnos/as la atención:
Y por último, os dejaré un documento bastante amplio con muchos tipos de actividades para trabajar la atención con los niños/as:
https://es.scribd.com/document/411804412/ACTIVIDADES-PARA-TRABAJAR-LA-ATENCIO-N
El período de adaptación es el proceso por el cual el niño va formando y
preparando, desde el punto de vista de los sentimientos, la aceptación de un medio
nuevo: la escuela.
También se realizará una reunión inicial con los padres, tanto en junio como en septiembre, en las que se tratarán diferentes aspectos relacionados con el nuevo curso:
Reunión en junio: https://es.scribd.com/presentation/411717443/Reunion-Junio
Reunión en septiembre: https://es.scribd.com/presentation/411717779/Reunio-n-septiembre
En el aula tuvimos que realizar un periodo de adaptación desde el inicio hasta el final, por lo que me gustaría compartirlo en este blog para que podáis echarle un vistazo:
